El compromiso de nuestros alumnos con sus estudios de formación profesional importa mucho. Un alumno comprometido con su labor académica e investigativa está totalmente identificado con nuestra universidad y entusiasmada con ella, muestra una generosa disposición para compartir conocimientos, contribuye a generar un muy buen ambiente de estudio, realizando esfuerzos voluntarios por investigar, y celebra los éxitos de nuestra universidad como si fueran propios, en resumen, estudia con sentido de trascendencia.
Generar compromisoen nuestros alumnos constituye una misión trascendental de nuestros docentes pues motivan una disposición en ellos por hacer más de lo esperado, evidenciando un compromiso auténtico con los objetivos de la universidad, mostrando una preocupación que trasciende los límites de su propia tarea. Sin embargo, el nivel de compromisode los alumnos no depende únicamente de lo que los docentes pueden hacer por ellos para mantenerlos activos y entusiasmados; sino que existe una diversidad de acciones que los docentes y los propios alumnos pueden efectuar para fortalecer su trabajo y su nivel de compromiso.
Una parte importante del compromiso se obtiene cuando los alumnos participan activa y vivencialmente al momento de estudiar, es decir, aprenden investigando, ya que con ello instauran un sello diferenciador en lo que hacen y se sientes útiles y productivos en su labor académica. De esta manera, resulta valioso que el docente actúe estimulando la investigación en sus alumnos, ya que sólo así podrá impactar en el nivel de compromiso de su aula de clases y, por ende, mejorar la motivación de sus alumnos por aprender.
Lograr un sólido compromiso en nuestros alumnos es una tarea dinámica, donde se requiere que estén alineadas la capacitación para la formación de competencias profesionales de los alumnos y la motivación personal por hacer más, ambas orientadas a sumar contribuciones a la universidad, generando alto desempeño y productividad investigativa.
Desde el Instituto de Investigación Jurídica de nuestra Facultad, nos encontramos firmemente comprometidos en brindar un espacio en donde nuestros alumnos puedan desarrollar todo su potencial académico y obtener los mejores resultados en su vida universitaria, a través de talleres de formación en destrezas investigativas, y del reconocimiento por sus trabajos a través de concursos de investigación, prueba de ello es que en este número de nuestra Revista “SAPERE” podremos encontrar diversos artículos de nuestros alumnos investigadores, los cuales son evidencia del compromiso de nuestros alumnos en la Facultad.
En esta edición, también podremos encontrar la contribución académica de alumnos de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Sergio Andrés Dietes Calderón y Juan Uribe-Holguín Borda con su artículo “CIRUGÍA PLÁSTICA, UNA INCISIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO PENAL Y DE LAS OBLIGACIONES”, y del criminólogo mexicano Wael Hikal con su artículo “APRENDIZAJE CRIMINAL DESDE LOS POSTULADOS DE ALBERT BANDURA Y SU ARTICULACIÓN CON LA POLÍTICA CRIMINAL” , lo cual prueba la importancia de las alianzas internacionales que estamos gestionado desde el Instituto de Investigación Jurídica en aras de generar una plataforma internacional de conocimientos en donde se difundan las investigaciones de nuestros alumnos y docentes.
Finalmente, queremos agradecer la contribución de profesores y abogados de nuestro país que, amablemente, se han sumado a brindarnos valiosos y novedosos artículos de investigación que enriquecerán el conocimiento de nuestra comunidad académica.